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月老殿3月17日起暂停开放以进行新月老殿建设工程
啬色园黄大仙祠于2011年设立「月老及佳偶天成神像」,以祈求月老庇佑善信,天赐良缘,俾令衆缘美满。多年来深受各方善信热烈欢迎,包括本地及国内,以至海内外善信。随着多年使用,殿内设备逐渐老化,应各方善信所求,本园决定于凤鸣楼广场的月老殿原址上重建新殿,期望未来给予善信更好的参神环境及体验。工程将会由3月17日起展开,并预计于2025年10月中旬竣工。

在工程期间,月老殿将由3月17日(星期一)起暂停开放参拜,直至新建月老殿竣工。不便之处,敬请原谅。

敬请密切期待新月老殿落成及黄大仙祠的各项最新活动。

文化事务

文化承传 非遗保育

监院随笔

2025 年 10 月 31 日

监院浅谈--啬色园黄大仙祠 皈依冠巾证盟科仪

为向普罗大众推广道教文化,文化事务委员会於2024年6月开始,於《明报周刊》开设专栏《监院浅谈》系列,邀得本园黄大仙祠监院李耀辉(义觉)道长, MH撰文,分享道教知识、黄大仙信俗以及啬色园的最新资讯。

下文为2025年10月31日出版,文章主题为《啬色园黄大仙祠 皈依冠巾证盟科仪 》,欢迎大家阅读。

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监院浅谈--活到老学到老

活到老 学到老
浅谈终身学习的重要性

「活到老,学到老」,在资讯科技飞速发展的现代,新兴技术及手机功能日新月异,数码化应用渗透到生活的不同方面,如餐厅点餐,现在往往需要依赖网上系统,更不必说不少社会服务与申请流程已逐步数字化。面对时代的变迁,「学习」早已不再是青年时期的专属任务,成年人与长者亦需要透过「学习」,与时并进,适应社会发展。

回首过去,「学习」始终是我人生的重要组成部分。60年代,我在葛量洪师范学校毕业,成为了一名小学教师,并於数年後投身警队,期间为工作需要而学习了大量法律知识,又曾到英国学习拆弹技术。後於1985年正式入道於啬色园,并於2006年获委任为黄大仙祠监院,自此肩负起推广黄大仙信俗的重任。2011年,「世界道医培训学院」为表彰我在宗教文化方面的贡献,向我颁授了「道教名誉博士」的殊荣。而我亦矢志力求上进,继续学习,并於2012年以72岁之龄完成了香港理工大学中国文化学系硕士课程。在学期间,荣获奖学金,并於毕业後受聘为理工大学兼任讲师,教授道教课程,实现文化传承的目标。可惜,後来因着啬色园公务繁重,我不得不忍痛辞去讲师职务。今年,理工大学向我颁授「人文学院杰出校友」的殊荣,实在是莫大的鼓舞与肯定。

如今,我对学习的热诚仍未减退,依然保持着自学与阅读的习惯。作为一名银发学习者,我由心体会到「活到老,学到老」这句话的智慧与力量——以学习为伴,坦然迎接人生的每个挑战。

「活到老、学到老」的历史背景

「活到老,学到老」与「终身学习」,看似是一句老生常谈的谚语,但实际上却是近百年教育理念的发展成果。

联合国教科文组织(UNESCO)曾指出:「终身教育自有人类以来就已存在。」英国教育家B.A. Yeaxlee於1929年出版了《Lifelong Education》,将「终身教育」界定为与日常生活密切的非正式教育与学习,为相关理论提供了重要启发。随後,西方教育家提出了「成人教育」的概念,并将其发展为一门独立的教育研究范畴,使研究成果得以系统化。至1972年,UNESCO更倡导将「终身教育」作为各国制定教育政策的指导原则,推动理论的实践。而「终身学习」的概念则是在90年代兴起,将被动接受的「教育」提升为主动探索的「学习」,强调学习者根据自身需要与人生经历而主动进行的「学习行为」。这个概念逐渐取代「终身教育」,成为现代教育政策的核心。

而在我国中华文化中,终身学习的思想可追溯至数千年前,孔子曾言:「学而不厌,诲人不倦」,强调「学习」是无止境的。更重要的是,前人可以透过学习及科举制度,实现从低层向上流动的阶层转变。故此,我国人民视「学习」为人生中举足轻重的基石之一,就如水之於万物,是个人成长与社会进步中不可或缺的元素。2017年,「中国共产党第十九次全国代表大会」明确指出,教育是中华民族伟大复兴的基础工程。随後,国务院於2019年推出《中国教育现代化2035》,进一步建构终身学习体系的蓝图,希望透过优化学习环境、建立国家资历框架等一系列举措,全面推动国民终身学习!

现代社会中的「终身学习」

「终身学习」的重要性不言而喻,但对现代港人而言,工作时间已占据了人生每日的三分之一,再加上加班、通勤交通等时间消耗,令人更难平衡自身与家庭的需求,更遑论抽出时间参加培训课程;而经济负担亦是另一个不容忽视的因素,不少培训课程皆价格不菲。当中,硕士课程学费更是动辄六位数字,甚至部分学科更高达七位数字,令人望而却步。

值得庆幸的是,随着科技发展,获取知识的途径变得更加便捷。从网课到电子书,再到讲座视频等资源,互联网都能一一提供。此外,智能电话的普及亦让学习者能够充分利用碎片化时间,如在通勤途中或茶余饭後,进行短时间的分段式自学。而「AI人工智能」更成为个人学习的重要辅助,不仅能设计个性化学习方案,还可以快速有效地梳理书本及文章内容,提供精简易明的资讯。

然而,尽管科技带来诸多便利,我们仍需警惕其潜在风险。例如,互联网信息繁多,可能会导致学习者信息过载,甚至被假消息或错误资讯误导。因此,学习者需时刻保持批判性思考,辨别信息的真伪;同时,学习是一个持之以恒的过程,不少人可能因缺乏坚持而中途放弃,甚至因知识可「随手获得」而未加以珍惜,最终半途而废;此外,我们亦应关注老年人及其他弱势群体,帮助他们克服使用科技的障碍,让他们一同享受终身学习的乐趣,最终实现全民终身教育!

所谓「活到老,学到老」,「学习」是无分年龄的,亦是人类与生俱来的本能之一,藉此以适应社会变化、实现自我价值!唯有如此,我们才能在瞬息万变的时代中与时并进,保持活力,彰显人生的价值与意义!
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2022年,李耀辉监院获香港教育大学颁授「荣誉院士」荣衔,以表彰其为善而不争名的精神,以及其在宣法弘道、推广中华文化传承等方面的卓越成就。